Учиться лучше помогает не практика, а пауза после неё Нейробиологи из японского Университета Тохоку нащупали любопытный эффект: стимуляция блуждающего нерва улучшает обучение — но только если включать её после тренировки, а не во время. Опыты ставили на мышах. Стимуляция была инвазивной — крошечный электрод-манжету закрепляли прямо на шейном отрезке блуждающего нерва. Мышей учили несложному навыку: следить глазами за движущимися полосками, это называется горизонтальный оптокинетический рефлекс. После каждого занятия часть животных получала стимуляцию. В день тренировки разницы не было никакой. А вот в следующие дни стимулированные мыши справлялись заметно лучше — эффект проявлялся на дистанции, к пятому дню. Стимуляция запускала двухфазный ответ: объём крови сначала слегка падал, потом рос. А при повторах в мозге появлялись ритмичные колебания кровотока — в клочке мозжечка, области, отвечающей за тайминг движений. Дальше команда хочет подобрать оптимальный момент и рисунок стимуляции и понять, как сосудистые ритмы участвуют в долговременной пластичности мозга. @vselennayaplus